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Individuelle Förderung [108 KB]
wird auf den Unterricht konzentriert und hier mit kooperativem Arbeiten und Lernen eng verknüpft.
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Innerhalb eines PowerPoint gestützten Inputs werden die Teilnehmer durch Übungen aus dem "kooperativen Lernen" in einen ständigen Wechsel von Handeln und Reflektieren hineingezogen; dadurch wird das eigene Lernen aktiviert und Förderung durch individuelles Lernen erfahrbar gemacht; dies kann dazu beitragen, die subjektiven Theorien hinsichtlich des Förderns im Unterricht zu erweitern bzw. zu verändern (Prinzip des "pädagogischen Doppeldeckers" in der Lehrer-Fortbildung).
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Video-Unterrichtsbeispiele verdeutlichen Aspekte des individuellen Förderns im Unterricht ("Man sieht, wie es sein könnte.").
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So vorbereitet kann die kollegiale Umsetzung gestartet werden, indem Fachteams ihren Unterricht für den nächsten Tag unter Nutzung des Gelernten planen.
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Selbstverpflichtungen: Die Erprobung des entwickelten Konzepts im eigenen Unterricht, der sich die Öffnung des Unterrichts (evt. auch per Videoaufzeichnung) zum kollegialen Austausch über die gemachten Erfahrungen in der Fachkonferenz anschließt, verspricht eine nachhaltige Veränderung der Kultur des Förderns in der Schule.
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